Recherche sur l’enseignement et l’apprentissage des STEM en langues des signes

Ce manuel présente les principaux résultats de recherche et retours d’expérience pédagogique issus du projet STEMSiL, en explorant comment les langues des signes peuvent être utilisées efficacement pour enseigner les matières STEM aux élèves sourd·es et malentendant·es. Développé en collaboration avec des enseignant·es sourd·es, des chercheur·es et des linguistes, il offre un regard approfondi sur l’éducation STEM bilingue, la Didactique Sourd·e (DeafDidaktik) et les stratégies pédagogiques inclusives.

Les thèmes principaux abordés :

• Le développement et l’impact pédagogique des glossaires STEM en langue des signes

• Des stratégies pour enseigner les mathématiques, l’algèbre, la géométrie et les statistiques en langue des signes

• Le rôle de l’iconicité et de la représentation visuelle dans la construction des concepts scientifiques

• Des exemples concrets d’interventions en classe et de supports pédagogiques signés

• Des perspectives critiques sur les énoncés de texte et l’adaptation des contenus pour un apprentissage visuel

L’édition complète contient des études de recherche détaillées, des cadres théoriques et de nombreux exemples issus de la pratique. La version résumée propose les points essentiels, idéale pour les formations, ateliers ou une première découverte du sujet.

La version résumée inclut des liens et des QR codes vers les traductions en Langue des Signes Internationale (IS).